信息技术教学反思

时间:2023-01-24 14:41:59
信息技术教学反思

信息技术教学反思

身为一位到岗不久的教师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编精心整理的信息技术教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

信息技术教学反思1

作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点,如何让学生喜欢这么课,并且能在喜欢的状况下,学好这么课,掌握这门课。在这几年的教学过程中,也积累了必须的经验,在那里提出,与大家共同分享。

一、作为教师应提高自身的素质,不断充实自我

此刻信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们自我就应不断充电,不断用新的知识来武装自我,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自我要有一桶水,才能简单解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而简单调动学生主动学习的用心性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

二、巧妙设计教学任务,采用任务驱动式的教学过程

在教学过程中,信息技术教师就应认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,从而巧妙地设计教学任务,将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的资料分解为一个个容易掌握 ……此处隐藏18380个字……也不过二三十年的时间,而第四代则延续了好多年,依我看,对于普通百姓而言,从上世纪九十年代又是一个重要分水岭,因为从那时起,微软推出的操作系统windows,使得普通百姓也可以操作电脑了,不再像过去只是少数专业人员的物品。第二部分谈计算机今后的发展,课本上用了几个“化”,我觉得学生似乎对于微型化与巨型化不一定好理解,其实看书就可以知道,这是计算机的两个不同发展方向,课本中在此介绍了银河计算机,再就是生活中用的平板电脑,龙芯电脑一体机,书中没有说手机,我觉得似乎可以算进去。最后一部分是信息技术的前景,印象中去年的书本上没有这一块,书中谈了诸如三网融合、物联网等方面的东西,我觉得教师如果说得好,学生还是应该感兴趣的,可能我在这方面还有欠缺,自然效果不太好了。

五年级——《机器人比赛》

备课时发现,上一课的沿线走的内容其实也是为本课准备的,按教学设计,要进行沿线走的比赛与避障比赛,所以我在下午的课上仍是谈避障,在开头谈这个概念时,在黑板上强调了Io6的设定,即Io6为0时表示无障碍,为1时表示有障碍,或者说有障碍时,收到信号的传感器Io6显示为1,对于这一点,然后便开始操作,通过前两次的摸索,发现这一课与前面两课相比,还是比较简单的,它主要分为两部分,一是书上说的条件为真,一是书上说的条件为假,所以在设定好了Io6的前提下,在条件循环内加入两个单分支,前一个条件为真,后一个条件为假,而机器人的运转则是通过设置直流电机来实现,当条件为真的时候,则设定为正转向前,当条件为假时,就设定为停止后退,所谓后退,就是直流电机反转。并且加上延时装置。在设定完成后,还找学生说说,各个程序代表什么意思。后来让学生自习的时候,我附近有两个女生竟然也操作了一遍,这比较难得。

《信息技术教学反思.doc》
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